La vida en Egipto

 Como bien sabes, profe, los finales de trimestre suelen ser caóticos... ¡ y más cuando lo que viene es la Navidad! 

De repente tiene miles de actividades que finalizar y entregar o enviar antes de X día: decora tu aula, haz una bola de navidad para el concurso de la Junta, crea una puerta navideña para el concurso del cole, ensaya el villancico con tu grupo, crea las tarjetas navideñas para el concurso, ... Bueno, una locura, la cual hemos podido capear gracias a que somos dos profes que se alternan en el mismo grupo de alumnos (creo que ya os he contado antes mi situación). 

Por eso, las horas de proyecto iban siempre a matacaballo, con los peques con los nervios a 2000, haciendo casi imposible cualquier actividad "vivencial" o mínimamente atractiva, las que a mí me gustan vaya. 

Los últimos días hemos trabajado las hojas del libro, aprovechando para liberarnos y poder, en el último mes que trabajaremos el proyecto, ampliar y acabar de empaparnos de él de una manera mucho más vivencial cuando todo esté más pausado. 

Durante estas semanas hemos trabajado la forma de vida de los egipcios: 

- ¿Dónde vivían? Utilizaban casas bajas, con escaso mobiliario. Hemos visto las diferencias entre el palacio del faraón y las casas de los egipcios. También comentamos las cosas que tenemos ahora que no podían estar en la casa de un egipcio (parabólica, cámara de seguridad, aspirador, ...)

- ¿Cómo vestían? Utilizaban prendas de lino y se maquillaban utilizando pintura llamada Khol, además de usar collares, cinturones, pulseras... 

¿En qué trabajaban? Los egipcios eran artesanos. Trabajamos los conceptos panadero, herrero, carpintero y sastre con el típico juego de los gestos (uno por uno los peques salían al centro, hacían los gestos de uno de los artesanos y el resto debía adivinar). Después, en el libro unieron la palabra del artesano con el producto que hacía. También vimos que el faraón era el jefe del ejército. Otra de sus actividades era la minería (canteras), de donde extraían los bloques de piedra para hacer pirámides y piedras preciosas. 

- ¿Cómo comerciaban? Los egipcios utilizaban el trueque para comerciar. En enero, retomaremos este aspecto con actividades vivenciales. 

Los dioses de Egipto + DESCARGABLE

 Después del trabajo de las momias, continuamos con nuestro proyecto aprendiendo y trabajando con uno de los aspecto más llamativos del mundo egipcio... ¡Los dioses!

Comenzamos el tema con la exposición de uno de los peques del trabajo que había realizado con su familia. Además, utilizamos la siguiente presentación para visualizarlos, mientras que él nos seguía contando más cosas sobre los dioses. ¡Aprendió muchísimo!

Para afianzar los conceptos, trabajamos la identificación con las tarjetas de vocabulario que os compartí en los primeros días:

DESCARGA AQUÍ LAS TARJETAS

Acabamos la sesión haciendo la ficha que nos tocaba del libro, en la que se relacionaba los templos con el dios al que estaban dedicados. 

Para terminar la semana, en nuestra hora de actividad plástica, creamos unas divertidas caretas de los dioses Anubis y Ra. ¡Cada uno eligió la suya!

Las descargué de la siguiente página:

Máscara Anubis

Máscara Ra

¡Quedaron espectaculares! Pena que no les saqué foto 😓

Continuamos con Egipto: Momias + CREA tu propia momia

 ¡Buenas tardes innovador!

Después de casi un mes (sorry 😓) ¡Por aquí estoy de nuevo para contarte cómo hemos continuado nuestro proyecto!

Como te conté en la última entrada, esa semana estuvimos trabajando los faraones e hicimos nuestra foto como si fuéramos uno de ellos, la cual nos serviría para portada de nuestra carpeta de trabajos. 

Pues bien, la semana siguiente comenzamos a conocer el apasionante mundo de las momias.

Primero vimos el vídeo que una de mis alumnas había preparado para contarnos lo que ella había descubierto de las momias junto a su familia. Después, pasamos a ver el siguiente vídeo desde el minuto 1:30, donde explica cómo se hacen las momias.

Al finalizar, repetimos el proceso haciendo los gestos para que los peques se quedaran con cada paso. ¡Alucinaron cuando supieron que las momias existen de verdad! No les puse ninguna foto real de una momia por si se impresionaban demasiado, pero sí les invité a buscarlas en casa si su familia quería. 

Este mismo día hicimos el trabajo que nos tocaba en el libro del proyecto, en el que nos tocaba ordenar en secuencia lógica las pegatinas que nos explicaban el proceso del embalsamado. ¡La verdad es que todos lo pillaron a la primera!

Durante esa semana estuvimos trabajando para crear un sarcófago para nuestro rincón de Egipto. Para ello, utilizamos una caja de flores, la cual pintamos con témpera negra. 

Por otro lado, dibujé un sarcófago en papel continuo, el cual los peques colorearon con rotulador. Lo recortamos, pegamos al sarcófago y... ¡listo!

Pero... cuando llegamos al día siguiente... ¡El sarcófago estaba lleno! ¡Había una momia dentro!

¿Cómo hice la momia?

Es una pena que no le sacara fotos por que... era digno de ver 😂

Necesitas:

- Unas medias viejas

- Un globo

- Varias gomas elásticas pequeñas

- Papel de cocina

- Cola blanca

- Pincel gordo

- Agua

- Cucharada de café

- Papel higiénico

En primer lugar, corta las medias por, aproximadamente las rodillas. Utilizaremos la parte superior para crear el cuerpo y piernas de la momia. Rellena la media con papel de cocina para que quede mullido y ponle una goma en cada extremo. En los pies crea un pequeño "muñón" para que visualmente parezca el pie utilizando una segunda goma, dejando así aislado una parte del papel de cocina. 

Después, con las parte que hemos recortado de la media haremos los brazos. Para ello los rellenaremos y uniremos al cuerpo utilizando las gomas elásticas. 

*Otra idea es comprar un body de bebé o pijama enterizo y rellenarlo de la misma manera, uniendo después en globo, aunque así es menos económico y no utilizamos elemento reciclados. 

Para hacer la cabeza hincharemos el globo y lo uniremos al cuerpo utilizando la goma superior de la parte del cuerpo, enganchando con ella el nudito del globo. Después, rodea todo el muñeco con el papel higiénico hasta que parezca un muñeco. Asegúrate de que hay varias capas de papel en todas las partes del cuerpo (para que quede bien deberá haber más de 3 o 4 capas)

Después, mezcla 2 partes de agua por una de cola y la cucharadita de café. Sí, es la misma mezcla que la del papiro, de hecho yo utilicé lo que me sobró de ese día. Empapa con el pincel todo el muñeco. ¡Cuidado no se rompa! Queda muy frágil hasta que va secando. Déjalo secar encima de un plástico para que no se pegue y dale la vuelta de vez en cuando para que seque por ambas partes, ya que el plástico no permite que se seque bien por la parte trasera. 

Más o menos tarda 1-2 días en secar por completo. 

¡Los peques alucinaron con su momia! 

Esa semana, el día que tenemos reservado para actividades plásticas, realizamos nuestro propio sarcófago. 

Utilizamos para ello la plantilla que podéis descargar en el siguiente link:

DESCARGAR SARCÓFAGO

Santa Tracker

 ¡Buenas tardes innovador/a!

Después de muuuchos días de trabajo y estudio sin cesar... ¡Aquí me tienes de nuevo!

Desde hace varios años conocía la web que Google creaba para que los peques pudieran seguir a Santa Claus desde que salía de su casita en Laponia.

Peeero, este año han creado toda una página en torno a Santa Claus con muchísimos vídeos, juegos, talleres... para poder trabajar con los peques mientras sale Santa de su casa.

https://santatracker.google.com/

Porque sí, en el momento en que Santa salga de su casa toda la web se convertirá en el tracker (seguidor del camino) de Santa por el mundo. 

En mi opinión, esta es una actividad muy chula para hacer con los peques, aunque que se active el día 23 nos deja unas oportunidades muy reducidas para trabajarlo en el aula, sobre todo en las comunidades como Castilla y León en que comenzamos las vacaciones el día 22. 

Una gran cuenta atrás nos deja ver cuánto tiempo nos queda para que Santa inicie su camino por el mundo. 

Mientras, podemos disfrutar de actividades como: preparar a Santa para sacarse un selfie, buscar a Santa al estilo Buscando a Wally, iniciarse en la robótica, crear personajes navideños, crear ambiente navideño con una chimenea... ¡Un sinfín de actividades a las que podemos dar muchísimos objetivos educativos!

Os dejo por aquí algunos de los que más me gustan después de usar alguno:

Hoguera navideña

Ideal para crear ambiente en el aula (o en casa). También válido para la relajación

Crea un elfo

Ideal para trabajar las partes del cuerpo, prendas de vestir, ... Algo que me gusta mucho es que no tiene ningún estereotipo: puedes elegir su color de piel, su estatura, la forma de su cuerpo...

Tradiciones navideñas

Un mapa del mundo aparecerá y podrás ir investigando cuáles son las tradiciones en los diferentes países o culturas. Esta página en concreto me ha venido muy bien ya que hemos estado trabajando en el centro el cuento de The big bag teacher: Los besos que sellaron las cartas de Santa Claus, en el que se hace alusión a ellas y a las diferentes festividades de las ciudades del mundo. Pero esto ya os lo contaré más adelante :)

¿Dónde está Papá Noel?

Al estilo Donde está Wally, los peques deben encontrar a Papá Noel y a sus amigos en diferentes escenarios. Esta actividad me ha encantado y también al alumnado. Además, promueve la discriminación visual, la atención...

Tiempo de regalo

Taller de pintura de adornos de navidad que apoya a diferentes organizaciones o causas. 

Y con esto y un bizcocho... ¡Felices fiestas!

Te veré por aquí estos días mientras actualizo todo lo que tengo pendiente sobre el proyecto y otras actividades. 

NOS CONVERTIMOS EN FARAONES

¡Buenos días innovador/a!

Aquí estoy de nuevo, esta vez para dejarte una nueva idea para trabajar la creatividad en relación al proyecto de Los Egipcios, y más concretamente al tema de los faraones. 

¿Cómo puedes hacerlo? 

- Saca fotos a tus alumnos/as de perfil e imprímelas en blanco y negro con un tamaño aproximado de media cuartilla, teniendo en cuenta que al recortar solo la cara va a quedar menor. 

- Recorta las caras apurando bastante bien el cuello, alrededor de la oreja, y termina la cabeza recta dejando que se vea únicamente un poquito de pelo. 

- Pega las fotos en cartulinas o folios. Yo elegí cartulina porque nos van a servir de portada para los trabajos de Egipto. 

- Dibuja con regla y rotulador un triángulo bajo la cabeza, que una con el cuello, para la túnica y un rectángulo desigual en la cabeza para el gorro. 

- Yo dejé los espacios en blanco, les enseñé ideas (Pinterest) y ellos hicieron los diseños con rotulador. Recuerda que mis peques tienen 5 años. Si tenéis peques más pequeños podéis darle las líneas hechas o incluso los diseños para que ellos lo coloreen. 

- La idea es que ellos mismos recuerden los elementos característicos de los faraones, como la cobra en la frente y la barba postiza, y lo recreen en sus propias fotos. 

 Después de hacer nuestros diseños elegimos para nosotros un nombre de faraón, mezclando el nuestro con los nombres de los faraones y faraonas que ya conocíamos. Por ejemplo: Mateiti (Mateo+Nefertiti), Anar (Ana + Nermer), Egipcia V, Cleopatra III, ...

¡Espero que te guste!

El laberinto de la pirámide DESCARGABLE

 ¡Buenas tardes innovador/a! 

Por aquí te sigo contando cómo transcurrió la semana pasada. 

Hacia mediados de la semana introdujimos también las pirámides. Explicamos con qué se hacían, quién las mandaba hacer, cómo sigue aún el misterio de cómo se hicieron, qué tienen en su interior, etc. A colación de los laberintos que muchas de ellas tienen en su interior, hicimos este pequeño pasatiempo para ayudar al faraón a llegar a la cámara donde estaba su sarcófago. He de decir que creía que sería pan comido para los peques, y me sorprendió ver como muchos no sabían buscar el camino o se saltaban las paredes (5 años). Te dejo por aquí también la actividad para que puedas utilizarla. 

¡Espero que todos tus faraones encuentren sus sarcófagos!

Los faraones + TARJETAS VOCABULARIO DESCARGABLES

 ¡Buenas tardes innovador/a!

¿Cómo va la semana? En mi cole ya ultimando el trimestre, con mil tareas... ¡supongo que como tú! Pero qué bonito es este tiempo de Navidad 💏

Me paso hoy por aquí para contarte lo que trabajamos en el proyecto la semana pasada y así seguir la línea temporal que estamos llevando: LOS FARAONES. 

Momia nos trajo las tarjetas de Egipcio y Faraón (para ver sus diferencias), templo, pirámide... Todo lo que tuviera que ver con ellos. 

Utilizando las siguientes tarjetas estuvimos hablando sobre el primer faraón: Narmer, el faraón más importante: Ramsés II, la última reina-faraón: Cleopatra, y otros muchos conocidos. Además, aprendimos qué era lo que les diferenciaba (vestimentas): cetro, látigo, barba postiza... Por aquí te dejo la presentación:

También estuvimos recordando las palabras vistas en las pequeñas tarjetas de estilo "Instagram" o Instax, que les quedan a su disposición para poder recordar rápidamente, escribir en las pizarras individuales, etc.